上午在课间休息时，我和几个老师一起去领五月份的二百元办公费和工资单。当时，会计和出纳正在办公室里聚精会神地看“风行”上的新电影，看我们来了，会计掩饰不住内心的喜悦之情，高兴地说：“五月份“涨房补”了，公式是：实领房补=应领房补-上调后的公积金。另外，教师涨工资的具体时间是在五月末至暑假前的这段时间内，涨后的工资是5000元上下，而且，还要再补发10个月的工资!”
听到这，大家再也控制不住激动万分的心情，就在办公室里惊声尖叫、大声欢呼起来，以前的通知只是工资涨至五千元，现在竟然还要再补发十个月的工资，那可是50000元啊!简直太让人兴奋了!涨完工资后的五年的工资总收入(津贴和奖金等不计)=5000*12*5=300000元，再加上五年补课的总收入(仅寒暑假)600000元，则五年总收入=300000+600000=900000元。周游世界恐怕也足够了!
我利用整个中午的休息时间，向有经验的老师们请教了一些最基本的补课常识：
首先，生源绝对不是问题。学校本身就有非常充足的生源储备，先把有能力(经济)、有条件(交通)来参加补课的学生预先筛选出来。无论好学生还是差生，都可以纳入需要补课的学生范围内，只要在补课时因才施教即可。补课时，给成绩好的学生多出一些难题、拔高题或是讲解新课程;成绩差的学生就是以答疑解惑为主。
在补课时，如果自己精力充沛，可以多讲课，如果自己感觉到疲累，可以发几张卷子、出一些难题和拔高题、布置作业等等。家中补课，有家的氛围，这就和在社会办学兼职有很大的不同。累了喝喝咖啡、饮饮茶，看着学生做题写作业，简直比做家务还轻松，绝对是轻松赚钱、悠闲暴富!怪不得当今社会上流传这么一句话：现在做任何生意都没有做“学生”的生意赚钱快;做任何生意都没有做“学生”的生意赚钱多;做任何生意都没有做“学生”的生意赚钱轻松;做任何生意都没有做“学生”的生意赚钱时间长久!只要有孩子就有学校;只要有学校就有老师;只要有“应试教育”就要“补课”的市场;只要大连还是“最适合人类居住的城市”，就能吸引更多的、源源不断的外地富人到大连买房置业、安家落户，再把更多的孩子源源不断地送到学校上学……,这就形成一个良性循环。
而那些社会力量办学机构根本无法和在校的补课老师竞争。
其一：社会力量办学机构纯粹是跪在地上磕头求着家长和学生去交钱补课，现在社会办班非常众多，竞争异常激烈，学生和家长有太多的选择余地。而“在校老师”要补课那就是一句话、一个眼神、一个表情就可以马上解决的问题，非常简单。
其二：社会办学根本无法解决管理难题，这个管理不是指上课秩序，而是指对学生的旷课、不听课问题的管理，这是最重要的一点，也是为什么现在很多家长根本不考虑把孩子送到社会办学机构的重要原因。现在社会情况比较复杂，孩子也都处在青春发育期，特别容易冲动，如果在寒暑假期间，把孩子交给所在学校老师补课，也是一种变相的“托管”，会从根本上杜绝“旷课”和“不听课”等“社会办班”所无法解决的难题。这样的补课，既能替家长分忧，又方便学生学习，可谓一举多得、利人利已。
其三：按全日制一天五个班(学生分别去五个不同的老师家补课)计算：400*5=2000元，一个学生只要教区区2000元，就可以在一个月的假期内从早到晚全天上课，而且是“补课+托管型”的全日制班型，绝对超值;而社会办学则收费很高，因为有教室和教师的成本所限，不可能一个月全日制只收2000元，而且也绝不可能达到“托管”的超值作用。
为了更多、更快、更方便、更安全地找到学生来补课，老师之间互相介绍自己的学生到对方那补课，按补课费的20%收取中介费。虽然自己少了20%的收入，但却可以在最短的时间内以最方便的经营模式召揽到最多的学生来补课(直到家里装不下为止)。所以，我决定靠付“中介费”的方式来招生，即：五年共需付中介费=600000*20%=120000元，净赚=480000元。省时、省力、省心、超值。
