《师魂》(下)
九
余一鸣走了以后，尹校长坐在沙发上，手中的烟自燃着，一股淡淡的烟雾不规则地上升，然后，在办公室里消失，只留下浓浓淡淡的烟味，他没有弹掉那长长的灰白的烟灰，眼看就要掉落，他似乎感到，手有些灼痛，下意识地抖动一下，烟灰便散落在办公桌上。
尹校长苦笑一下，摇摇头。
近几年，他南来北往，参观了不少学校，他了解了人家的先进的办学理念，但人家是建立在高度物质化前提下实施的先进办学理念，政府对学校的投入是他尹自立不敢想的，他参观的同级同类学校，每年政府拿给学校发奖的钱少说也有50万元。而他呢，十年来，乌江政府对学校没有一分钱的投入，学校在他任职期间，建设费已经超过了2000万元，都是老师们的血汗换来的，人家每年发年终奖少说也是5000元以上，而乌江一中的老师多少?每年500元。这差距有时令他也心寒呀，然而，乌江一中的老师却能够顾全大局，难得呀。
就拿余一鸣老师来说吧，那年培养出了一名省单科第二名，按理应该评为县级优秀老师，但当时的五名老师都连续两年评为先进，按规定连续三年评为先进的就加一级工资，而那时，每一位老师都有县领导打招呼，他尹自立又能怎么办呢?
他当时放余一鸣老师出去，也似乎是在出一口气，然而，那又能怎么样呢?
而今，余一鸣老师回来了，背着沉重的债务，却依然那样认真对待工作，他能不知道?
余一鸣老师为了挽救一个心理失衡的学生，把那学生叫在一起，跟自己的儿子同睡同起，哪个不交口称誉?
然而，余老师妻子下岗又常年多病，日子是那样寒苦，作为校长，他却不能为他的老师做点什么，他的心又有谁能理解呢?
十
全国课改成果总结会在地区所在地召开，马继忠老师与余一鸣老师的研究成果得到了第一名，这次总结会上，马继忠老师面对来自全国各地的500多名专家和老师上一节展示课，余一鸣则要在大会上作成果报告，接到通知后，余老师既高兴也有些紧张，余一鸣老师一直以来都是面对学生讲课，从来没有面对那么多专家讲过话，但全国课题组点名，他必须讲，他只有硬着头皮撑下去了。
会议如期进行……
余一鸣上台以后，看到那么多专家，反而镇静了。
“我之所以把自己创设的这种作文方法称之为‘师生同堂互动作文教学法’，是因为在整个作文的过程中，老师与学生处于同等的地位来共同体验作文的酸甜苦辣，老师放弃了几千年‘尊严’古训，真正走向与学生互动，真诚与学生达成心灵共浴，在我看来，应该是语文界作文教学的深层变革，采用这一作文方法就是希望我们语文老师要向自己的惰性挑战……”
报告结束以后，全场掌声如雷，久久不息，人民教育出版社中学语文编辑室的专家顾顺之老师点评说：“余一鸣老师的成果和报告，将我们的思维视角引向了一个全新的领域……”
马继忠老师的实验课也获得成功。
乌江一中在一瞬间成了来自全国各大媒体聚集的焦点，央视教育台与余一鸣老师签订了“同堂互动作文”栏目主讲合同。
回校以后，尹自立校长组织了全校老师参加的汇报会，为了奖励余一鸣老师与马继忠老师为学校赢得的声誉，每人奖励了500元人民币……
十一
校长办公室里，尹自立校长正在思考着一个简单而又复杂的事，新学期开学第一节课沈进教师上课的班级又锁门了，上次王书记开会结束以后，乌江一中因为教师相对稳定，算是自然过渡，尹自立并没有感到压力，那以后，教育局下发文件，在教师中搞末位淘汰制，明文规定，凡被淘汰的教师，必须到全县最偏远的地区工作两年，上学期结束以后，沈进教师的班级语文成绩在全校末位，他应该是被淘汰的。但尹自立校长与局领导多次提出理由，保留了沈进老师，学生一心等着换人，看到来上课的依然是沈进教师，便把门锁着，全班同学在教室外站着表示抗议，他不知道这事该怎么办?
第二天，沈进老师走进了尹校长的办公室。
